发布日期：2026-02-08 15:37 点击次数：131
“飘若浮云、矫若惊龙”“铁画银钩、力透纸背”，书法以字里行间的气韵变化，常常让我在静态中感到流动的气势与张力。我是一名美术老师，也是一名对书法有浓厚兴趣的爱好者，但我的书法学习之路却并不顺利。
我与书法的最初接触，源于一支铅笔。小时候，我没有系统学过书法，凭着画画的底子，我就把学生书法书上的毛笔字，用铅笔在白纸上画出轮廓线。看到自己“画”出的毛笔字，我沾沾自喜，觉得自己颇有书法天赋。正是这份自以为是的成就感，让我觉得书法也不过如此，便迫不及待地买回书法字帖自学。
第一次拿起毛笔才发现，那些最基础的横、竖、撇、捺看似简单，在我笔下却不成样子，毛笔在我手中就像僵硬的木头棍，完全不听使唤，之前画轮廓线的那股灵气荡然无存。自学效果不好，我便想着先打牢基础，于是报了学习基础笔画的线上书法课程。可隔着屏幕，少了老师面对面的点拨与纠正，始终不得要领，我还是在书法门外徘徊。
展开剩余60%2024年，区教育局组织了书法培训，得知消息后，我第一时间报名。坐在书法桌前，看着桌上排列整齐的笔墨纸砚，看着一屋子和我一样正襟危坐，认真聆听老师讲解的“同学”，那一刻，我才真正成为了书法学习者。培训老师从执笔姿势、基本笔法教起，一笔一画示范得明明白白，我跟着练习，偶尔能写出自己觉得特别好看、很是满意的字，就拿去让老师点评，老师总会指出这个字的问题所在，我心里满是疑惑：明明写得挺好看，怎么还会有问题呢？后来老师讲的多了，我才慢慢看出些门道。老师还带领我们读帖，我这才知道练书法要分析字的间架结构。老师讲解的内容清清楚楚，轮到自己去分析字，却依旧无从下手，我知道，在书法这条路上，我只是刚刚起步，一切都需要持久的练习与学习。
独自临摹《多宝塔碑》时，我无法独立完成字的间架结构分析，练习也屡屡陷入困境。这时我想到了我们学校的吴玉龙老师。吴老师有多年书法教学一线的经验，在他的讲解中，我逐渐了解了字的结构规律，他还领着我逐字分析，每一个字都让我先观察再练习。
有了培训老师的入门指导、有了吴老师的逐字讲解，我开始明白为什么字的结构要左收右放、上紧下松，什么是笔断意连、气脉贯通。当我摸到些门道，再回头看自己之前写的字，才发现问题百出。从那以后，我便沉下心来，每日专攻一字，先把字分析透彻，再落笔反复练习，练完后我还特意把最满意的字剪下来留存，方便和字帖对比。
今年1月，教育局组织的“翰墨映丹青·书香满高新”书法比赛中，我有幸获得优秀奖，对比优秀的书法作品，我看到了自己的进步，也看到了稚嫩青涩和书法功底的薄弱。我把这份荣誉看作是对努力的肯定，也是我书法学习之路的最好见证。
书法练习非一朝一夕之功，我期待自己能在日复一日的练习中不断提升，在美育教学中，与学生们一起领略笔墨气韵、传承书法文化。
发布于：北京市